Специфичности на втората фаза од едукацијата за Гешталт терапија

Втора фаза – напредно ниво

Цели на третата година од втора фаза – напредно ниво

Од едукантот се очекува да го достигне нивото на разбирање на следното:

• Историја на Гешталт Терапијата
• Теорија и методологија на Гешталт терапијата
• Техники на Гешталт терапија
• Диференцијална дијагноза
• Увид во различни психотераписки правци
• Гешталт терапевтот во терапевтскиот однос
• Морално-Етичкиот кодекс на терапевтот
• Самопроцена во однос на Гешталт теоријата
• Групен процес
• Индивидуален процес
• Самостојно презентирање на теорија и методологија на Гешталт терапија пред група (4500 – 4600 зборови)

Едукантот добива искуство од:

• Улога на терапевт
• Водител на група
• Презентирање на случај од реален клиент
• Работа на себе
• Супервизија
• Морално-Етичкиот кодекс на терапевтот
• Самопроцена во однос на Гешталт теоријата
• Групен процес
• Презентација на студија на случај од реален клиент
  • Начини на процена
    • Само процена
    • Процена од страна на другите членови на групата
    • Процена од страна на тренерот
    • Процената може да се изврши усмено или писмено

Цели на четврта година од втората фаза – напредно ниво

Од едукантот се очекува да го достигне нивото на разбирање на следното:

• Историја на Гешталт терапијата
• Теорија и методологија на Гешталт терапијата
• Техники на Гешталт терапијата
• Диференцијална дијагноза
• Увид во различни психотераписки правци
• Групен и индивидуален процес
• Принципи и апликација на етика
• Продолжување на стекнатото знаење во сопствена клиничка пракса
• Презентирање на есеи и книги, превод на написи од областа на Гешталт терапија
• Презентирање и популаризирање на Гешталт терапијата

надвор од едукативниот процес

• Вклучување во интернационални работилници

Едукантот добива искуство од:

• Улога на терапевт
• Водител на група
• Презентирање на случај од реален клиент
• Работа на себе
• Супервизија
• Морално-Етичкиот кодекс на терапевтот
• Самопроцена во однос на Гешталт теоријата

• Начини на процена:
  • Самопроцена
  • Процена од страна на другите членови на групата
  • Процена од страна на тренерот
  • Процената може да се изврши усмено или писмено